4ª Sessió de Teoria: Competència virtual : E-learning

COMPETÈNCIA VIRTUAL: E-LEARNING

¿Què és E-learning?

E- learning és una forma que utilitza la xarxa (oberta o tancada) per a la distribució de la informació. Aquesta eina permet l’ensenyament a distància de forma oberta, flexible i interactiva, juntament amb l’ús de les TIC i sobre tot aprofitant els mitjans que ens ofereix Internet.

Les característiques que composen a E-learning són; l’ús de navegadros Web per accedir a la informació, l’aprenentatge molt recolzat en Tutories, els materials digitals i l’aprenentatge flexible, l’ús de protocols TCP i HTTP per a facilitar la comunicació, l’aprenentatge mitjançant PC, l’aprenentatge individualitzat vs. col·laboratiu interactiu, l’utilització d’eines síncrones i assíncrones, l’administració dels materials en un servidor Web, la connexió professor-alumne separats per espai temps i per últim l’utilització del multimèdia o hipertextual-hipermedia.

Com totes les ferramentes virtuals, E-learning te avantatges e inconvenients:

AVANTATGES	INCONVENIENTS
Posa a la disposició dels alumnes molta informació.	Més inversió de temps per part del professor.
Facilita l’actuació de la informació i dels continguts.	Mínimes competències tecnològiques de professor i alumne.
Permet la deslocalització del coneixement.	Habilitats de l’alumnat per a l’aprenentatge autònom.
Facilita l’autonomia de l’estudiant.	Disminueix la qualitat de la formació si no existeix un ràtio adequat de professor/alumne.
Propicia una formació Just in Time i Just for me.	Requereix més treball del convenciona.
Afavoreix una formació multimèdia.	Baixa qualitat de molts continguts i cursos actuals.
Afavoreix la interactivitat en diversos àmbits.
Estalvia costos i desplaçaments.
Facilita l’ús dels materials en diversos cursos.
Facilita una formació grupal i col·laborativa.

Per a una bona utilització d’ E-learning s’han de seguir una sèrie de regles bàsiques. Els professors han d’oferir guies clares per a una bona interacció amb els estudiants, aquestes han de estar ben dissenyades per a facilitar la cooperació entre l’alumnat. Els professors ofereixen dos tipus de feedback, el d’informació i el d’acusament.

Per altra banda els alumnes hauran de presentar projectes durant el curs, els temes dels quals els elegiran ells mateixos.